佐藤さん（新潟こども医療専門学校）からの声

　子どもの年齢に沿った発達の特徴を目で見て学ぶことができ、期間をあけずに次の実習に活かすことができたことです。
　また、さまざまな園の保育方針を知ることで各園の違いがわかり、幅広い視野で保育を学ぶことができます。

　自分が製作の部分実習を行うクラスの製作活動の場を見たことがなかったので、どんな活動ができるのかわかりませんでした。
　そのため、部分実習前日まで、実習の中でクラスの雰囲気やできること、保育者の声がけなどをよく観察しました。そうやって把握することで、そのクラスに合った活動を設定することができました。

絵本の読み聞かせや手遊びをした後に、子どもたちが「面白かった」「楽しかった」「もう一度したい」と言ってくれた時は嬉しかったです。